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de  Anwendungsseminar: Kausale Modellbildung

Speakers: Prof. Dr. Rolf Steyer

Winter term 2007/2008, Seminar, Course length: 15.50 hours, Language: German

Referent: Prof. Dr. Rolf Steyer
Zielgruppe: Studierende ab dem 7. Semester (maximal 30 Teilnehmer)
Mögliche Themen:
  • Methodeneffekte als individuelle kausale Effekte
  • Prävention von Problemen des Sozialverhaltens im Vorschulalter
  • TV viewing and Reading
  • Evaluation eines Trainings des induktiven Denkens
  • Effekte von Schlafdauer und Tageszeit auf die aktuelle Befindlichkeit
Termin: Dienstags, 10:00 - 12:00 Uhr (c.t.), im HS E028, Multimediazentrum, Ernst-Abbe-Platz 8
Prüfung: Die Inhalte eines der angebotenen Anwendungsseminare (z.B. Kausale Modellbildung) sind Bestandteil der mündlichen Prüfung "Evaluations- und Forschungsmethoden" - Modul 3.


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Datum Thema Video (RealPlayer) Präsentation (PDF) und sonstiges Material
23.10.2007 Vorstellung des Klauer Datensatzes und Mittelwertsvergleiche der Vor- und Nachtestwerte in Kontroll- und Treatmentgruppe mit SPSS Videopräsentation mit Folien

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2007-10-23_daten.zip
30.10.2007 Wird mit einer Vergleich von Mittelwertsveränderungen zwischen Treatment und Kontrollgruppe der Treatment Effekt geschätzt? Videopräsentation mit Folien

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06.11.2007 Kovarianzanalyse mit SPSS zur Analyse kausaler Effekte? Videopräsentation mit Folien

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IRTDemoInstall.exe
2007-11-06_daten.zip

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13.11.2007 Analyse individueller kausaler Effekte I Videopräsentation mit Folien

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2007-11-13_daten.zip

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20.11.2007 LST-ICE Modell mit situativen Effekten Videopräsentation mit Folien

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2007-11-20_daten.zip

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27.11.2007 Fortsetzung des ICE-LST Modells Videopräsentation mit Folien

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2007-11-27_daten.zip

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04.12.2007 EffectLite mit latenten Variablen und Methodenfaktor, sowie Analyse der 3 Meßzeitpunkte der Klauer-Daten Videopräsentation mit Folien

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2007-12-04_daten.zip

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15.01.2008 Videopräsentation mit Folien

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22.01.2008 Videopräsentation mit Folien

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29.01.2008 Video einzeln
05.02.2008 Videopräsentation mit Folien

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12.02.2008 Videopräsentation mit Folien

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